校園是學(xué)生活動(dòng)中心，對(duì)文化的宣傳都有要求，營(yíng)造良好的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有幫助。從現(xiàn)在學(xué)校的建設(shè)看，銅浮雕墻使用比較多，在校園文化浮雕墻樣式中有很多經(jīng)典的雕刻題材，一件好的校園浮雕起到的作用也是不同的。

    校園雕塑類型多樣，在校園文化當(dāng)中有著深刻的指導(dǎo)教育意義，校園銅浮雕雕塑是校園雕塑中的主要類型，其設(shè)計(jì)與其他主題的浮雕設(shè)計(jì)有所不同，在材質(zhì)選擇上也是種類多樣，不同材質(zhì)的浮雕作品應(yīng)用到了校園當(dāng)中，具有了不同的意義和內(nèi)涵。

一件好的校園浮雕作品在于其獨(dú)特的魅力能在校園環(huán)境中形成視覺(jué)的焦點(diǎn)，又能以其視覺(jué)張力作用于校園環(huán)境，并與之協(xié)調(diào)、融為一體，得到一種很好的視角愉悅空間，起到美化校園環(huán)境的作用。校園青銅浮雕與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有具大的潛在教育意義。

從校園浮雕設(shè)計(jì)作品的建設(shè)意義的角度來(lái)講，校園浮雕設(shè)計(jì)作品要體現(xiàn)校園的文化、裝點(diǎn)校園環(huán)境之余還要起到激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生的作用。校園本身是人類文明的產(chǎn)物和文化載體，校園浮雕是校園文化體現(xiàn)和記錄。由此可見(jiàn)，校園浮雕設(shè)計(jì)作品在設(shè)計(jì)和創(chuàng)意的角度更要下功夫。