校園是我們學(xué)習(xí)的場所，一件優(yōu)秀的校園雕塑能夠給師生帶來良好的學(xué)習(xí)氛圍，只有良好的學(xué)習(xí)場所和環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力就會事半功倍，并在潛移默化中人生的價值觀、審美也會發(fā)生著改變。

在校園中每一座校園雕塑都蘊(yùn)含著校園文化，具有一定的道德文化傳播，因此校園中每一件雕塑都與校園文化相關(guān)聯(lián)，這樣讓初次來到校園中，看到校園雕塑的時候能夠通過作品解讀到校園雕塑所要表達(dá)的文化和內(nèi)涵，還能夠倡導(dǎo)文明、啟迪思想、陶冶情操和提高人們的審美情趣。

校園雕塑是校園環(huán)境裝扮的重要的景點，作為校園環(huán)境中重要的藝術(shù)元素，從某種角度上來說是校園時代精神和文化狀態(tài)的標(biāo)志，因此校園雕塑景觀雕塑的特殊作用，隨著現(xiàn)代校園的建設(shè)發(fā)展和強(qiáng)調(diào)校園精神文化建設(shè)，變得越來越重要。

校園雕塑在校園中通過實體的表達(dá)展現(xiàn)出具有感染力的文化信息，對學(xué)生發(fā)揮著獨特的美育功能。學(xué)生進(jìn)入以雕塑為主體的環(huán)境空間后從對雕塑的外在形式和整體環(huán)境氣氛的第一印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環(huán)境所暗示的導(dǎo)引方向，不斷領(lǐng)略作品的內(nèi)容和所展示的外形美。

在校園中之所以需要建造雕塑，是因為在當(dāng)代教育中，校園雕塑已經(jīng)成為校園重要的組成部分，不僅可以提高審美還能夠起到育人的作用，可謂是一舉兩得，校園雕塑是校園文化的傳播，積淀著校園歷史、文化和傳統(tǒng)，能夠通過校園雕塑展現(xiàn)了校園核心價值觀。