校園雕塑的設計師非常困難的一門學問，學校雕塑不僅僅是要根據學校的地理位置，學校的辦學宗旨，學校的專業(yè)和擅長等方面來突出學校的特色，安全和美觀成了這樣校園的首選要素。

銅雕塑擺放的位置空間都是公共的，但是這個公共的環(huán)境跟外面社會上的環(huán)境又不一樣，這個空間環(huán)境相對外面的環(huán)境小的多，所以雕塑的體量，尺寸都應該根據實際情況來定制，不宜過大，數量也應該適合。不應該過量，并且要跟環(huán)境相互協(xié)調，校園雕塑是美化環(huán)境，強化環(huán)境的一種手段，如果有破壞環(huán)境或者丑化環(huán)境的存在是沒有必要的。學校學生們的學習場所，主要是安靜，雅致的基調。校園雕塑是這一旋律上跳動的音符。必不可少，所以在選擇上我們可以根據環(huán)境的相互適應來襯托出雕塑的活力，有效的利用起環(huán)境中原有的地形地貌來進行創(chuàng)作，營造出融為一體的效果。

設計的理念決定了設計的材料，設計出來的造型，最后設計出來的作品的樣式極其雕刻精美程度。所以在設計的前期，需要對學校有一個非常充分的了解，比如學校的大小，規(guī)模，雕塑擺放的區(qū)域，當地的雕塑文化是否發(fā)達等等。有了這些前面的參考因素，然后開始設計，這樣的作品會相對平常的雕刻品來說更為匹配。

校園雕塑的設計可以應用的材質非常的多，所以需要對各種材料足夠的了解，才能制作出來的效果和設計作品差異不會大。